78% das pessoas aprendem mais com os colegas do que através de aprendizagem formal.
Para certas empresas estar à frente da concorrência está diretamente relacionado com a rapidez com que conseguem atualizar os conhecimentos e competências dos seus colaboradores. Disto pode depender manter o ritmo de lançamento contínuo de novos produtos ou a introdução de novas tecnologias de trabalho que melhorem a produtividade.
Este é o caso da empresa onde trabalha? Se sim, vou-lhe dar a conhecer 2 exemplos de como usar as ferramentas Web 2.0 (wiki, Youtube) para promover a aprendizagem informal nas organizações, criando valor a partir dos conhecimentos dos colaboradores.
e-learning, social media
Abalada com a notícia do falecimento de Steve Jobs, refleti sobre as lições que nos deixou. “Simplicidade” ocorreu-me de imediato.
Em muitas épocas a simplicidade foi importante, mas no nosso mundo “híper” de hoje, povoado por centenas de canais na TV, outras tantas centenas de lojas espalhadas por várias dezenas de centros comerciais, recheadas de milhares de artigos, (já para não falar nos terabytes de informação espalhados pela ne) a sua importância parece-me ainda maior.
E, ironia, enquanto apontava estas reflexões no meu bloco de notas pensei: este bloco devia ter folhas brancas. Obrigada Steve!
Este post do Iconic Photos, também dedicado a Steve Jobs, realça esta lição que retiro da obra desta figura marcante.
Foto: screenshot site Apple, a 6/10/2011
e-learning
Já aqui referi vantagens de cursos e-learning mais curtos. Ontem deparei-me com outra: são mais fáceis de planear e há menos possibilidades de cometermos erros de planeamento. Nomeadamente quando estão envolvidos formadores e/ou subject-matter experts pouco experientes na formação em e-learning.
Parece-me também que se verificam menos desistências (é a percepção que tenho tido nos cursos que desenvolvo e acompanho).
e-learning
(…) A esta hora do dia, as crianças ditas felizes das terras europeias preparam-se para ir para as salas de aula apinhadas, deixando lá fora a aragem suave e sentando-se em bancos ou em carteiras, labutando com as letras do alfabeto, escutando um professor, escrevendo com os dedos cheios de cãibras. Pergunto-me se um dia, daqui a cem anos, diremos em tom indignado: «Naquele tempo obrigavam as crianças a ir para a escola, a ficarem sentadas em carteiras no interior de edifícios durante horas, diariamente! Como é horrível pensar nisso! Crianças pequenas!»
Na Síria – Conta-me cá como vives
Agatha Christie
Tinta da China
Estas palavras, tiradas do livro que assinou como Agatha Christie Mallowan e onde partilha as aventuras vividas durante as expedições arqueológicas do marido, reflectem o que já há 3 anos venho sentido quando recebo o horário escolar da minha filha. Ainda não passaram cem anos, mas espero ainda assistir a esta visão do futuro.
e-learning
Podem aumentar a procura, por facilitar a compatibilização da formação com o trabalho, oferecer programas mais flexíveis que vão de encontro a necessidades diferenciadas, com propinas mais em conta.
O desenvolvimento de cursos mais curtos e totalmente em e-learning é a mais recente aposta do departamento onde trabalho – Unidade de Inovação Pedagógica, do Instituto Nacional de Administração (INA).
Até agora eram privilegiados cursos em blended-learning, com cerca de 3 dias presenciais, num total de 100 horas de formação. Este tem vindo a ser substituído por cursos mais curtos (30 horas), sem sessões presenciais. A interacção síncrona é através de audioconferências.
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e-learning
Apresentação que preparei com técnicas para melhorar a escrita de conteúdos para e-learning.
Usada em cursos que lecciono na área da concepção e desenvolvimento de conteúdos para e-learning e também para orientar subject-matter experts com quem tenho trabalhado. Tem sido útil!
desenvolvimento de conteúdos e-learning, recursos
Com a instalação do plugin wptouch http://wordpress.org/extend/plugins/wptouch/ agora pode ler os meus posts no seu telemóvel.
Atenta ao potencial de crescimento de conteúdos móveis, não podia deixar de apresentar o meu blog em versão mobile.
Como noticia a Flurry, no acesso à Web a utilização de aplicações móveis ultrapassou já a utilização de dispositivos convencionais (dados sobre os Estados Unidos). Isto revela que uma mudança ao nível das plataformas de acesso à Web está a acontecer. “A new platform shift is taking place. In 2011, for the first time, smartphone and tablet shipments exceed those of desktop and notebook shipments. This move means a new generation of consumers expects their smartphones and tablets to come with instant broadband connectively so they, too, can connect to the Internet.”
Ler este artigo aqui: http://blog.flurry.com/bid/63907/Mobile-Apps-Put-the-Web-in-Their-Rear-view-Mirror
e-learning
Aprendemos melhor por repetição e relacionando nova informação com conhecimento e experiências prévias.
Ao desenvolver conteúdos de e-learning é importante apresentar a informação relevante mais do que uma vez e de formas variadas, procurando associá-la ao que os formandos já saibam.
Sobre este assunto partilho uma dica da Kineo:
Stimulating Recall of Prerequisite Learning
By reminding the learner of relevant information they already know, you’re helping them build a bridge between the old and the new. When they can hook the new knowledge onto something they already know, the mental connection is forged all the stronger. How can you do this? Bring up examples of familiar situations that tie into your topic. Bring up a similar but different model that they can lay their new knowledge on top of. Or simply remind them of what they learned in the last session.
Fonte: http://www.kineo.com/elearning-tips/tip-43-a-shot-of-theory-gagnes-9-events.html
desenvolvimento de conteúdos e-learning
Na divulgação de programas de formação foque a acção e não o conhecimento.
A ausência de percepção do valor/relevância da formação é um dos principais desafios a ultrapassar quando se trata de aumentar o envolvimento dos formandos na aprendizagem e obter um maior retorno do investimento realizado na formação.
Neste sentido, uma dica do Learning and Skills Group Webinar, dedicado ao tema “Six ways to ensure engagement with your learning programme”, foi a necessidade de comunicar o valor dos programas de formação na linguagem dos formandos, uma linguagem focada na acção.
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desenvolvimento de conteúdos e-learning, ferramentas, recursos
