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Plano de ação para tutoria em e-learning

20 Fev , 2014  

review

Se é formador num curso a distância é crucial que se empenhe em reforçar a relação pedagógica com os seus formandos, procurando motivar e fortalecer o envolvimento destes com a aprendizagem. Para isto, é fundamental que atue em momentos-chave de um curso de e-learning.

As experiências que venho tendo como formadora online permitiram-me chegar a um “Plano de ação para tutoria em e-learning” que partilho aqui. Este plano consiste na identificação dos momentos-chave de um curso e-learning e do tipo de intervenção adequada a cada um desses momentos.

 

fazer PPT

Sobre o tema da tutoria online pode ler outros posts deste blogue, onde fiz algumas sugestões para se tornar num e-tutor bem sucedido e também onde falei sobre várias especificidades dos ambientes virtuais de aprendizagem, as quais exigem que formadores e professores apostem no desenvolvimento de competências próprias para o exercício de funções de tutor online.Not translated yet.

e-learning,social media

Se formação não é solução ponha os colaboradores a aprender no trabalho

27 Out , 2011  

78% das pessoas aprendem mais com os colegas do que através de aprendizagem formal.

Para certas empresas estar à frente da concorrência está diretamente relacionado com a rapidez com que conseguem atualizar os conhecimentos e competências dos seus colaboradores. Disto pode depender manter o ritmo de lançamento contínuo de novos produtos ou a introdução de novas tecnologias de trabalho que melhorem a produtividade.

Este é o caso da empresa onde trabalha? Se sim, vou-lhe dar a conhecer 2 exemplos de como usar as ferramentas Web 2.0 (wiki, Youtube) para promover a aprendizagem informal nas organizações, criando valor a partir dos conhecimentos dos colaboradores.

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Simplesmente Steve Jobs

6 Out , 2011  

Abalada com a notícia do falecimento de Steve Jobs, refleti sobre as lições que nos deixou. “Simplicidade” ocorreu-me de imediato.

Em muitas épocas a simplicidade foi importante, mas no nosso mundo “híper” de hoje, povoado por centenas de canais na TV, outras tantas centenas de lojas espalhadas por várias dezenas de centros comerciais, recheadas de milhares de artigos, (já para não falar nos  terabytes de informação espalhados pela ne) a sua importância parece-me ainda maior.
E, ironia, enquanto apontava estas reflexões no meu bloco de notas pensei: este bloco devia ter folhas brancas. Obrigada Steve!

Este post do Iconic Photos, também dedicado a Steve Jobs, realça esta lição que retiro da obra desta figura marcante.

 

Foto: screenshot site Apple, a 6/10/2011

 

Abalada com a notícia do falecimento de Steve Jobs, refleti sobre as lições que nos deixou. “Simplicidade” ocorreu-me de imediato.

Em muitas épocas a simplicidade foi importante, mas no nosso mundo “híper” de hoje, povoado por centenas de canais na TV, outras tantas centenas de lojas espalhadas por várias dezenas de centros comerciais, recheadas de milhares de artigos, (já para não falar nos  terabytes de informação espalhados pela ne) a sua importância parece-me ainda maior.
E, ironia, enquanto apontava estas reflexões no meu bloco de notas pensei: este bloco devia ter folhas brancas. Obrigada Steve!

Este post do Iconic Photos, também dedicado a Steve Jobs, realça esta lição que retiro da obra desta figura marcante.

 

Foto: screenshot site Apple, a 6/10/2011

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Vantagens de cursos e-learning mais curtos (2)

14 Set , 2011  

aqui referi vantagens de cursos e-learning mais curtos. Ontem deparei-me com outra: são mais fáceis de planear e há menos possibilidades de cometermos erros de planeamento. Nomeadamente quando estão envolvidos formadores e/ou subject-matter experts pouco experientes na formação em e-learning.

Parece-me também que se verificam menos desistências (é a percepção que tenho tido nos cursos que desenvolvo e acompanho).

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Salas de aula – Uma visão do futuro, por Agatha Christie

9 Set , 2011  

(…) A esta hora do dia, as crianças ditas felizes das terras europeias preparam-se para ir para as salas de aula apinhadas, deixando lá fora a aragem suave e sentando-se em bancos ou em carteiras, labutando com as letras do alfabeto, escutando um professor, escrevendo com os dedos cheios de cãibras. Pergunto-me se um dia, daqui a cem anos, diremos em tom indignado: «Naquele tempo obrigavam as crianças a ir para a escola, a ficarem sentadas em carteiras no interior de edifícios durante horas, diariamente! Como é horrível pensar nisso! Crianças pequenas!»

Na Síria – Conta-me cá como vives
Agatha Christie
Tinta da China

Estas palavras, tiradas do livro que assinou como Agatha Christie Mallowan e onde partilha as aventuras vividas durante as expedições arqueológicas do marido, reflectem o que já há 3 anos venho sentido quando recebo o horário escolar da minha filha. Ainda não passaram cem anos, mas espero ainda assistir a esta visão do futuro.

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Vantagens de cursos e-learning mais curtos

22 Jul , 2011  

Podem aumentar a procura, por facilitar a compatibilização da formação com o trabalho, oferecer programas mais flexíveis que vão de encontro a necessidades diferenciadas, com propinas mais em conta.

O desenvolvimento de cursos mais curtos e totalmente em e-learning é a mais recente aposta do departamento onde trabalho – Unidade de Inovação Pedagógica, do Instituto Nacional de Administração (INA).
Até agora eram privilegiados cursos em blended-learning, com cerca de 3 dias presenciais, num total de 100 horas de formação. Este tem vindo a ser substituído por cursos mais curtos (30 horas), sem sessões presenciais. A interacção síncrona é através de audioconferências.

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desenvolvimento de conteúdos e-learning,recursos

Conteúdos de e-learning que apetece beijar

14 Jul , 2011  

Apresentação que preparei com técnicas para melhorar a escrita de conteúdos para e-learning.

Usada em cursos que lecciono na área da concepção e desenvolvimento de conteúdos para e-learning e também para orientar subject-matter experts com quem tenho trabalhado. Tem sido útil!

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Versão mobile – o meu blog no seu bolso

30 Jun , 2011  

Com a instalação do plugin wptouch http://wordpress.org/extend/plugins/wptouch/ agora pode ler os meus posts no seu telemóvel.

Atenta ao potencial de crescimento de conteúdos móveis, não podia deixar de apresentar o meu blog em versão mobile.

Como noticia a Flurry, no acesso à Web a utilização de aplicações móveis ultrapassou já a utilização de dispositivos convencionais (dados sobre os Estados Unidos). Isto revela que uma mudança ao nível das plataformas de acesso à Web está a acontecer. “A new platform shift is taking place.  In 2011, for the first time, smartphone and tablet shipments exceed those of desktop and notebook shipments. This move means a new generation of consumers expects their smartphones and tablets to come with instant broadband connectively so they, too, can connect to the Internet.”

Ler este artigo aqui: http://blog.flurry.com/bid/63907/Mobile-Apps-Put-the-Web-in-Their-Rear-view-Mirror

 

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desenvolvimento de conteúdos e-learning

#13 – Repita a informação essencial em conteúdos de e-learning

29 Jun , 2011  

Aprendemos melhor por repetição e relacionando nova informação com conhecimento e experiências prévias.

Ao desenvolver conteúdos de e-learning é importante apresentar a informação relevante mais do que uma vez e de formas variadas, procurando associá-la ao que os formandos já saibam.

Sobre este assunto partilho uma dica da Kineo:

Stimulating Recall of Prerequisite Learning

By reminding the learner of relevant information they already know, you’re helping them build a bridge between the old and the new. When they can hook the new knowledge onto something they already know, the mental connection is forged all the stronger. How can you do this? Bring up examples of familiar situations that tie into your topic. Bring up a similar but different model that they can lay their new knowledge on top of.  Or simply remind them of what they learned in the last session.

Fonte: http://www.kineo.com/elearning-tips/tip-43-a-shot-of-theory-gagnes-9-events.html

desenvolvimento de conteúdos e-learning,ferramentas,recursos

#12 – Envolva os formandos nas acções de formação

10 Mar , 2011  

Na divulgação de programas de formação foque a acção e não o conhecimento.

A ausência de percepção do valor/relevância da formação é um dos principais desafios a ultrapassar quando se trata de aumentar o envolvimento dos formandos na aprendizagem e obter um maior retorno do investimento realizado na formação.

Neste sentido, uma dica do Learning and Skills Group Webinar, dedicado ao tema “Six ways to ensure engagement with your learning programme”, foi a necessidade de comunicar o valor dos programas de formação na linguagem dos formandos, uma linguagem focada na acção.
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