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Conteúdos de e-learning que apetece beijar

14 Jul , 2011  

Apresentação que preparei com técnicas para melhorar a escrita de conteúdos para e-learning.

Usada em cursos que lecciono na área da concepção e desenvolvimento de conteúdos para e-learning e também para orientar subject-matter experts com quem tenho trabalhado. Tem sido útil!

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desenvolvimento de conteúdos e-learning

#10 – O essencial sobre questões de escolha múltipla

7 Abr , 2010  

Neste post partilho o resultado compilado de pesquisas sobre questionários de escolha múltipla e de como o seu uso pode enriquecer o potencial de aprendizagem de um curso de e-learning.

Regras de ouro da construção de questões de escolha múltipla

  • 10 Rules For Writing Multiple Choice Questions – este artigo de blog “The elearning coach” aborda as “regras de ouro” dos questionários de escolha múltipla. É de leitura obrigatória, mesmo para quem já trabalha há muito com estes questionários, pois ajuda a arrumar ideias. More…

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recursos

Conversão de conteúdos para e-learning

12 Mar , 2010  

Partilho aqui uma metodologia que desenvolvi para conversão de conteúdos presenciais para e-learning, e apliquei num projecto que envolvia vários módulos de formação com diferentes peritos internacionais. Trata-se de um conjunto de passos através dos quais o instructional designer vai orientando o trabalho dos subject-matter experts.

Fase 1 – estrutura e objectivos do curso

Numa primeira fase os peritos (subject-matter experts) reflectem sobre os objectivos, estrutura e tópicos do curso (passos 1 e 2). Deve-se verificar se os tópicos listados abordam a matéria suficiente para o formando atingir todos os objectivos e se as unidades seguem uma sequência lógica (que podem ser módulos ou sessões). Este passo foi decisivo para colocar os peritos a reflectir sobre a matéria realmente crucial, pois nos módulos de formação presenciais não tinham sido definidos os objectivos específicos. More…

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Onde pesquisar recursos pedagógicos online

17 Jul , 2009  

A Internet disponibiliza um manancial riquíssimo de recursos que podem ser usados para enriquecer os conteúdos usados em formação. Como muitas vezes os meus formandos me solicitam algumas dicas de sites, acabei por fazer uma lista aque agora partilho aqui: More…

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GCompris- ferramenta open source que ajuda a ensinar

1 Jul , 2009  

O GCompris é um programa educativo gratuito (open source) e disponível em português com mais de 100 actividades pedagógicas para crianças dos 2 aos 10 anos em áreas como a álgebra, ciência e geografia, além de diversos jogos. Possui actividades nos seguintes domínios:

-  descoberta do computador: teclado; ratos; os movimentos do rato;…
-  matemática: revisão da tabuada; contagens; tabuada de dupla entrada; simetria;…
-  ciências: a electricidade; a comporta; o ciclo da água; o submarino;…
-  geografia: colocar os países sobre um mapa
-  jogos: quebra-cabeças, xadrez, memória,…
-  leitura: práticas de leitura
-  outro: leitura da hora; pinturas famosas sob a forma de puzzle; desenho vectorial;…

Este programa é distribuído sob a licença GPL e é um software oficial do projecto GNU e funciona com GNU/Linux, MacOSX, Windows e outras versões do Unix.

Pode visualizar as capturas de ecrã para o conjunto das actividades propostas no Gcompris http://gcompris.net/-Copia-d-ecra-

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dotSUB – qualquer vídeo em qualquer linguagem

23 Fev , 2009  

dotsub1Num post recente referi a importância de enriquecer e-conteúdos recorrendo a vídeos, uma vez que os torna multi-sensoriais: lembramos 50% do que vemos e ouvimos, por comparação aos 10% do que lemos.
O dotSUB vem facilitar o uso de vídeos, pois sendo um serviço de legendagem de vídeos, é possível encontrar muitos vídeos originalmente em língua estrangeira (sobretudo Inglês) legendados em português. Caso o vídeo que desejamos usar ainda não se encontre legendado, é possível fazê-lo muito facilemente através do dotSUB e partilhar com a comunidade.

Aqui fica o URL: http://dotsub.com

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#2 – Criar conteúdos fáceis de ler e apelativos

18 Fev , 2009  

Eis algumas dicas que o podem ajudar a tornar os conteúdos mais fáceis de ler e apelativos:

  • listas de tópicos (numeradas ou com marcadores/bullets)
  • subtítulos curtos
  • frases curtas, preferencialmente com uma ideia por frase
  • parágrafos curtos, até mesmo com apenas uma frase
  • destacar palavras-chave (a negrito, p.ex)
  • intercalar o texto com imagens (fotos, esquemas, etc.) e vídeos. Uma boa imagem ilustra o que por vezes necessitaria de muitas palavras e quebra a monotonia gerada pelo uso só de texto.

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SapoScratch – Programação para crianças à distância de um clique

29 Jan , 2009  

scratchGraças à parceria entre a Portugal Telecom e a Universidade MIT de Boston, está disponível em português o Scratch, uma ferramenta de aprendizagem multimédia dedicada a crianças entre os 5 e 12 anos, que fornece gratuitamente o bê-a-bâ da programação informática.

Como refere o site do SapoScratch, esta “é uma ferramenta de aprendizagem que permite que utilizadores a partir do primeiro ciclo desenvolvam competências de forma interactiva e lúdica, constituindo um poderoso contributo para o desenvolvimento educacional das novas gerações suportado no acesso a novas tecnologias.”

Este programa disponibiliza ferramentas de programação informática simplificadas e de utilização fácil e divertida, com base nas quais as crianças podem desenvolver projectos em que exemplificam conceitos e explicam ideias (por exemplo, como funciona o sistema circulatório), fazem jogos ou contam histórias. Seguidamente, no site do Scratch, as crianças podem partilhar online os seus projectos, fazer download de outros projectos e usufruir das mais populares ferramentas web 2.0, como tag cloud, comentar projectos, criar uma lista de projectos favoritos, criar rede de contactos com outros utilizadores do Scratch, etc. Um espaço totalmente dedicado a conteúdos pedagógicos.

Ficam aqui alguns exemplos do potencial desta ferramenta:

Conheça este programa e faça download em http://kids.sapo.pt/scratch/

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