Um dos cursos que estou actualmente a desenvolver tem como linha condutora uma narrativa, a qual molda todo o percurso de aprendizagem. Desde sempre que as histórias tem sido usadas com finalidades pedagógicas. É o caso das fábulas por forma a transmitir mensagens com valor ético e moral, sobretudo a crianças. Mas, também existe potencial pedagógico das histórias em cursos de e-learning, pois é uma forma de os tornar mais interessante e cativar a atenção do formando, bem como de alimentar a sua vontade de continuara aprender.
Porquê usar histórias para facilitar a aprendizagem? Read more…
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Aprende-se melhor quando animação e narração correspondentes são apresentadas simultaneamente.
Os tutoriais em vídeo a que tenho recorrido para aprender a patinar apresentam algumas características que facilitam a aprendizagem.
No vídeo que partilho neste post reparem como na parte onde detalhadamente explicam os 3 passos necessários para fazer “swizzle”, o aúdio e imagem estão sincronizados. Read more…
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Um post do Colaborativo.org sobre infográficos, fala-nos deste recurso que pode facilitar a compreensão de temas mais complexos ou aparentemente desinteressantes e lista as qualidades que estes devem possuir. Sugere-nos ainda um exemplo animado que partilho mais abaixo, que mostra não existe tal coisa como “assuntos complicados de explicar”.
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Vale a pena ver o Mi vida loca, um curso multimédia de Espanhol lançado pela BBC e disponível gratuitamente, pois apresenta as algumas das características de um curso de e-learning bem conseguido Read more…
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A Internet disponibiliza um manancial riquíssimo de recursos que podem ser usados para enriquecer os conteúdos usados em formação. Como muitas vezes os meus formandos me solicitam algumas dicas de sites, acabei por fazer uma lista aque agora partilho aqui: Read more…
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Se está em frente ao computador sem ideias para produzir conteúdos, nos exemplos de cursos de e-learning disponíveis gratuitamente online que aqui partilho pode encontrar inspiração ( e quem sabe aprender):
Caso conheça outros cursos partilhe aqui comigo.
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Graças à parceria entre a Portugal Telecom e a Universidade MIT de Boston, está disponível em português o Scratch, uma ferramenta de aprendizagem multimédia dedicada a crianças entre os 5 e 12 anos, que fornece gratuitamente o bê-a-bâ da programação informática.
Como refere o site do SapoScratch, esta “é uma ferramenta de aprendizagem que permite que utilizadores a partir do primeiro ciclo desenvolvam competências de forma interactiva e lúdica, constituindo um poderoso contributo para o desenvolvimento educacional das novas gerações suportado no acesso a novas tecnologias.”
Este programa disponibiliza ferramentas de programação informática simplificadas e de utilização fácil e divertida, com base nas quais as crianças podem desenvolver projectos em que exemplificam conceitos e explicam ideias (por exemplo, como funciona o sistema circulatório), fazem jogos ou contam histórias. Seguidamente, no site do Scratch, as crianças podem partilhar online os seus projectos, fazer download de outros projectos e usufruir das mais populares ferramentas web 2.0, como tag cloud, comentar projectos, criar uma lista de projectos favoritos, criar rede de contactos com outros utilizadores do Scratch, etc. Um espaço totalmente dedicado a conteúdos pedagógicos.
Ficam aqui alguns exemplos do potencial desta ferramenta:
Conheça este programa e faça download em http://kids.sapo.pt/scratch/
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Fazendo justiça às apostas para o e-learning em 2009, as minhas pesquisas levaram-me até ao MinuteBios, que disponibiliza gratuitamente cursos de m-learning (mobile-learning) sobre biografias das personagens mais influentes da história.
O serviço é gratuito, se for para uso pessoal, requer o Flash Lite player, que já se encontra pré-instalado em muitos telemóveis e caso o seu telefone conste nesta enorme lista é só fazer o download dos cursos e começar a aprender.
Caso usem, contem-me como foi. O meu telemóvel (um Sagem dos mais baratos) não vem contemplado na lista 
Fica ainda a referência ao blog da MinuteBio: http://minutebio.com/blog/
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Os textos constituem a principal fonte dos materiais usados para a produção de conteúdos de e-learning. Contudo, um écrã é diferente de uma página de texto e a fim de garantir uma boa experiência de aprendizagem, quem está a produzir recursos pedagógicos para um ecrã de computador deve observar as principais orientações da metodologia de concepção de ecrãs, nomeadamente ao nível de:
- Densidade da informação apresentada
- Formas de destacar a informação mais importante
- Divisão do ecrã em áreas funcionais
- Organização da informação em padrões lógicos e familiares
- Retórica da cor
- Escrita de texto (a este propósito, a leitura do livro ” Como escrever para a Web”, de Gerry McGovern é bastante elucidativa. O primeiro capítulo está disponível gratuitamente online, tanto em português, como em inglês).
Por agora, deixo somente algumas dicas a seguir na produção de recursos pedagógicos para e-learning:
- Alinhamento do texto: lemos da esquerda para a direita, assim alinhar texto à esquerda
- Tipo de fonte do texto: Verdana, Georgia e Trebuchet foram especificamente desenhadas para ler no ecrã. Assim, as orientações estéticas devem dar lugar aquilo que são os standards da legibilidade na Web. Usar 2 ou 3 fontes no máximo.
- Cores: usar cor de modo e com significado consistente. A mudança de cor deverá corresponder a uma mudança de significado. Logo, adicionar cor quando esta adicionar valor para a compreensão do conteúdo. Usar caracteres escuros sobre fundo claro.
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Usar vídeos torna os conteúdos de formação/aprendizagem multi-sensoriais: lembramos 50% do que vemos e ouvimos, por comparação aos 10% do que lemos.
Actualmente, com sites como o Youtube ou o Google vídeos, este recurso está facilmente acessível mas deparamo-nos com a limitação do idioma. Agora esta limitação pode ser contornada com a nova funcionalidade disponibilizada pelo Youtube, que permite facilmente legendar um vídeo. Vejam como em http://uk.youtube.com/t/captions_about
Temos ainda uma outra funcionalidade com muito potencial pedagógico, que permite adicionar anotações aos vídeos: http://uk.youtube.com/t/annotations_about
Com a diversidade de vídeos que o Youtube possui, estas funcionalidades, aliadas a um bom guião de exploração pedagógica do vídeo que se deve realizar para orientar a visualização do mesmo por parte dos formandos, fornecem-nos um enorme potencial para explorar e enriquecer os nossos conteúdos.
Espero que o aproveitem!
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