Usada em cursos que lecciono na área da concepção e desenvolvimento de conteúdos para e-learning e também para orientar subject-matter experts com quem tenho trabalhado. Tem sido útil!

Também existe potencial pedagógico das histórias nos cursos de e-learning, pois é uma forma de os tornar mais interessantes e cativar a atenção do formando, e alimentar a sua vontade de continuar a aprender.

Porquê usar histórias para facilitar a aprendizagem?

Vejamos as vantagens:

• os factos não passam de pontos soltos num ecrã, uma história liga os factos a algo com sentido;
• as histórias transcendem-no para um estado mental alternativo, uma espécie de hipnose, que facilita a absorção da informação;
• ajuda os formandos a lembrarem-se pois dá significado às sequências de eventos ou factos.

Exemplos de cursos

Deixo-vos dois exemplos de cursos que revelam o potencial pedagógico das histórias:

• Mi Vida Loca – curso de espanhol prodizido pela BBC
• Choose a different ending – a sequência de vídeos em que o espectador escolhe o seu percurso (que pode bem ser de aprendizagem)

Aprende-se melhor quando animação e narração correspondentes são apresentadas simultaneamente.

Os tutoriais em vídeo a que tenho recorrido para aprender a patinar apresentam algumas características que facilitam a aprendizagem.

No vídeo que partilho neste post reparem como na parte onde detalhadamente explicam os 3 passos necessários para fazer “swizzle”, o aúdio e imagem estão sincronizados. Caso estivessem desfasados (por exemplo, primeiro a explicação e depois a demonstração), teríamos de ouvir a explicação, guardá-la na memória, ver a demonstração e seguidamente processar ambas informações para recriar a ideia geral na nossa cabeça. Isto poderia exceder a nossa capacidade cognitiva levando a perda de informação essencial a uma boa compreensão da mensagem.

Trata-se do princípio da proximidade temporal, segundo o qual se aprende melhor quando animação e narração correspondentes são apresentadas simultaneamente em vez de sucessivamente  (Mayer, 2001).

Vejam esta série de vídeos em http://www.monkeysee.com/play/9760-how-to-inline-skate

Um post do Colaborativo.org sobre infográficos, fala-nos deste recurso que pode facilitar a compreensão de temas mais complexos ou aparentemente desinteressantes e lista as qualidades que estes devem possuir. Sugere-nos ainda um exemplo animado que partilho mais abaixo, que mostra não existe tal coisa como “assuntos complicados de explicar”.

Vale a pena ver o Mi vida loca, um curso multimédia de Espanhol lançado pela BBC e disponível gratuitamente, pois apresenta as algumas das características de um curso de e-learning bem conseguido:

• estimula o interesse e a motivação: concebida na forma de uma telenovela, envolve o formando numa história recheda de intriga e suspense que o faz querer saber mais.
• promove autonomia na aprendizagem: permite ao formando auto-regular o seu processo de aprendizagem e possibilita-lhe perceber os conhecimentos que domina com facilidade e aqueles sobre os quais sente maiores dificuldades.
• possui um elevado grau de interactividade: o formando é constantemente convidado a participar através de questões, problemas, desafios que tem de resolver e o curso permite-lhe que desenvolva a compreensão do conteúdo através da acção sobre esse conteúdo.
• fácil de utilizar e tem um tempo de aprendizagem curto: o curso esta dividido em 22 episódios de 10 minutos, sendo que em cada episódio está ainda fragmentado em pequenas unidades de aprendizagem relevantes.
• elevada qualidade gráfica: uma interface agradável, intuitivo e simples, possuindo diferentes formas de apresentação da informação, como texto, som, vídeo, etc.

Experimentem e inspirem-se em http://www.bbc.co.uk/languages/spanish/mividaloca/

Vídeos

Para além do Youtube ou do Google Videos,  existem alguns sites com conteúdo especializado:

• TeacherTube, vídeos com um foco educacional.
• TVformação, biblioteca com mais de 200 vídeos de formação profissional e educação, disponível através de diferentes canais: Internet, dispositivos móveis, DVD e VHS. Pago.
• Videojug, com imensos tutoriais.
• Academic earth, milhares de vídeos de académicos de todo o mundo.
• BlackboardTV Channel

Muitas vezes estes vídeos estão em línguas que não o português. Mas se encontraram aquele vídeo, podem legendá-lo. Vejam como aqui: http://www.selmavedor.net/?p=107

Podem também enriquecer vídeos com anotações. Vejam como aqui: http://www.selmavedor.net/?p=5

Podcasts

• UChannel – seminários e todo o género de eventos de instituições académicas de todo o mundo.
• Podcasts da TSF

Outros recursos

• SlideShare
• Repositório de e-learning da Universidade do Minho
• Como tudo funciona (versão brasileira do How Stuff works). Tutoriais sobre como as coisas funcionam.

Se está em frente ao computador sem ideias para produzir conteúdos, nos exemplos de cursos de e-learning disponíveis gratuitamente online que aqui partilho pode encontrar inspiração ( e quem sabe aprender):

• WebWise – BBC
• Stages of Stonehenge – National Geographic
• Educational Games- NobelPrize.org
• Trace Space Back to You – NASA

Caso conheça outros cursos partilhe aqui comigo.

Como refere o site do SapoScratch, esta “é uma ferramenta de aprendizagem que permite que utilizadores a partir do primeiro ciclo desenvolvam competências de forma interactiva e lúdica, constituindo um poderoso contributo para o desenvolvimento educacional das novas gerações suportado no acesso a novas tecnologias.”

Este programa disponibiliza ferramentas de programação informática simplificadas e de utilização fácil e divertida, com base nas quais as crianças podem desenvolver projectos em que exemplificam conceitos e explicam ideias (por exemplo, como funciona o sistema circulatório), fazem jogos ou contam histórias. Seguidamente, no site do Scratch, as crianças podem partilhar online os seus projectos, fazer download de outros projectos e usufruir das mais populares ferramentas web 2.0, como tag cloud, comentar projectos, criar uma lista de projectos favoritos, criar rede de contactos com outros utilizadores do Scratch, etc. Um espaço totalmente dedicado a conteúdos pedagógicos.

Ficam aqui alguns exemplos do potencial desta ferramenta:

• Polígonos: http://kids.sapo.pt/scratch/projects/demolidor/133
• Sistema Ciculatório: http://kids.sapo.pt/scratch/projects/Mada/464

Conheça este programa e faça download em http://kids.sapo.pt/scratch/

O serviço é gratuito, se for para uso pessoal, requer o Flash Lite player, que já se encontra pré-instalado em muitos telemóveis e caso o seu telefone conste nesta enorme lista é só fazer o download dos cursos e começar a aprender.

Caso usem, contem-me como foi. O meu telemóvel (um Sagem dos mais baratos) não vem contemplado na lista

Fica ainda a referência ao blog da MinuteBio: http://minutebio.com/blog/

• Densidade da informação apresentada
• Formas de destacar a informação mais importante
• Divisão do ecrã em áreas funcionais
• Organização da informação em padrões lógicos e familiares
• Retórica da cor
• Escrita de texto (a este propósito, a leitura do livro ” Como escrever para a Web”, de Gerry McGovern é bastante elucidativa. O primeiro capítulo está disponível gratuitamente online, tanto em português, como em inglês).

Por agora, deixo somente algumas dicas a seguir na produção de recursos pedagógicos para e-learning:

• Alinhamento do texto: lemos da esquerda para a direita, assim alinhar texto à esquerda
• Tipo de fonte do texto: Verdana, Georgia e Trebuchet foram especificamente desenhadas para ler no ecrã. Assim, as orientações estéticas devem dar lugar aquilo que são os standards da legibilidade na Web. Usar 2 ou 3 fontes no máximo.
• Cores: usar cor de modo e com significado consistente. A mudança de cor deverá corresponder a uma mudança de significado. Logo, adicionar cor quando esta adicionar valor para a compreensão do conteúdo. Usar caracteres escuros sobre fundo claro.